Compreender a Síndrome de Asperger
A síndrome de Asperger é um tipo de autismo, mas sem défice
ou atraso de desenvolvimento e da linguagem. Quando adultos, os portadores
podem viver de forma comum, como qualquer outra pessoa que não possui a
síndrome. Há indivíduos com Asperger que se tornam professores universitários. Apresentam
dificuldades motoras, movimentos desajeitados e descoordenados.
Este
fenómeno também é considerado uma "carência" na teoria da mente. Sem isso, os indivíduos
com Asperger não conseguem reconhecer nem entender os pensamentos e sentimentos
dos demais. Desprovidos dessa informação intuitiva, não podem interpretar nem compreender
os desejos ou intenções dos outros e, portanto, são incapazes de prever o que
se pode esperar dos outros ou o que estes podem esperar deles. Isso geralmente
leva a comportamentos impróprios e anti-sociais:
Alguns
sintomas desta síndrome são:
•
Interesses específicos ou preocupações com um tema, em detrimento de outras atividades;
•
Peculiaridades na fala e na linguagem;
•
Padrões de pensamento lógico/técnico extensivo (às vezes comparado com os traços
de personalidade do personagem Spock de Guerra nas Estrelas);
•
Comportamento socialmente e emocionalmente impróprio e problemas de interação
interpessoal;
•
Dificuldade em compreender as mensagens transmitidas por meio da linguagem corporal:
geralmente não olham nos olhos, e quando olham, não conseguem
"ler" os olhos das outras pessoas.
• Interpretar as palavras sempre em sentido literal: têm dificuldade em identificar o uso de coloquialismos, ironia,
gírias, sarcasmo e metáforas.
•
Ser considerado indelicado, rude e ofensivo : propensos a comportamento egocêntrico,
não entendem indiretas e sinais de alerta de que o seu comportamento
é inadequado à situação social.
•
Honestidade: são geralmente considerados “honestos demais”,
“inocentes” ou “sem malícia” e têm dificuldade em enganar ou mentir, mesmo à
custa de magoar alguém.
•
Aperceber-se de erros sociais: à medida que amadurecem e se tornam
cientes de sua " cegueira emocional", começam a temer cometer novos erros
no comportamento social, e a autocrítica em relação a isso pode crescer aponto
de se tornar fobia.
•
Paranoia: por causa da "cegueira emocional", pessoas com Asperger têm
problemas para distinguir a diferença entre atitudes deliberadas ou casuais dos
outros, o que por sua vez pode gerar uma paranoia.
•
Lidar com conflitos: ser incapaz de entender outros pontos de vista pode levar
à inflexibilidade e a uma incapacidade de negociar soluções de conflitos. Uma
vez que o conflito se resolva, o remorso pode não ser evidente.
•
Consciência de magoar os outros: uma falta de empatia em geral leva a comportamentos
ofensivos ou insensíveis não-intencionais.
•
Consolar os outros: como tem falta de intuição sobre os sentimentos alheios, as
pessoas com Asperger têm pouca compreensão sobre como consolar alguém ou
fazê-los sentirem-se melhor.
•
Reconhecer sinais de comunicação: a incapacidade de entender os interesses
alheios pode levar os portadores de Asperger a serem incompreensivos ou desatentos. Ao
contrário das outras pessoas, geralmente não percebem quando o
interlocutor está entediado ou desinteressado.
•
Introspeção e autoconsciência: estes indivíduos têm dificuldade em entender
seus próprios sentimentos ou o seu impacto nos sentimentos alheios.
•
Vestuário e higiene pessoal: as pessoas com Asperger tendem a ser menos afetadas
pela pressão dos semelhantes do que outras. Como resultado, geralmente fazem
tudo da maneira que acham mais confortável, sem se importar com a opinião
alheia. Isto é válido principalmente em relação à forma de se vestir e aos
cuidados com a própria aparência.
•
Amor e rancor recíprocos: como reagem mais pragmaticamente do que
emocionalmente, suas expressões de afeto e rancor são em geral curtas e fracas.
•
Necessidade crítica: sentem-se forçosamente compelidos a corrigir erros,
mesmo quando são cometidos por pessoas em posição de autoridade, como um
professor ou um chefe. Por isto, podem parecer imprudentemente ofensivos.
•
Velocidade e qualidade do processamento das relações sociais: como respondem às
interações sociais com a razão e não intuição, tendem a processar informações de
relacionamentos muito mais lentamente do que o normal, levando a pausas ou
demoras desproporcionais e incómodas.
•
Exaustão: quando um indivíduo com Asperger começa a entender o processo de abstração,
precisa treinar um esforço deliberado e repetitivo para processar informações
de outra maneira. Isto muito frequentemente leva a exaustão mental.
As pessoas com Asperger normalmente tem um modo de falar
muito " pedante ", usando um registo formal muitas vezes
impróprio para o contexto. Uma criança de cinco anos de idade com essa
patologia pode falar regularmente como se desse uma palestra universitária, especialmente
quando discorrer sobre seus assuntos de interesse. Crianças com Asperger podem
demonstrar aptidões avançadas demais para sua idade em relação à fala, leitura,
matemática, noções de espaço ou música, às vezes no nível de "superdotados",
mas estes talentos são contrabalançados por atrasos consideráveis no desenvolvimento
de outras funções cognitivas.
A Síndrome de Asperger na criança pode-se desenvolver como um nível de foco intenso e obsessivo em assuntos do seu interesse. Ás vezes, os interesses são vitalícios; noutros casos, vão mudando com intervalos imprevisíveis. Em qualquer caso, são normalmente um ou dois interesses de cada vez. Ao perseguir estes interesses, frequentemente manifestam argumentação extremamente sofisticada, um foco quase obsessivo e uma memória impressionante para dados. Na escola, podem ser considerados ou incompetentes ou superdotados altamente inteligentes, claramente capazes de superar os seus colegas, nos seus campos de interesse, e ainda assim constantemente desmotivados para fazer trabalhos de casa comuns (às vezes até mesmo em suas próprias áreas de interesse).
A Síndrome de Asperger na criança pode-se desenvolver como um nível de foco intenso e obsessivo em assuntos do seu interesse. Ás vezes, os interesses são vitalícios; noutros casos, vão mudando com intervalos imprevisíveis. Em qualquer caso, são normalmente um ou dois interesses de cada vez. Ao perseguir estes interesses, frequentemente manifestam argumentação extremamente sofisticada, um foco quase obsessivo e uma memória impressionante para dados. Na escola, podem ser considerados ou incompetentes ou superdotados altamente inteligentes, claramente capazes de superar os seus colegas, nos seus campos de interesse, e ainda assim constantemente desmotivados para fazer trabalhos de casa comuns (às vezes até mesmo em suas próprias áreas de interesse).
( Pesquisa feita na Internet)
