Todos Diferentes: Texto Instrucional

Dois alunos, da Escola Básica da Gafanha da Encarnação Centro, realizaram uma actividade com procedimentos sequenciais.

A compreensão da leitura de textos instrucionais mobiliza um conjunto de processos cognitivos em que a atenção selectiva tem um papel determinante.

A criança tem que procurar selectivamente: Isolar, destacar, agrupar e categorizar.

No dia-a-dia a criança irá ser confrontada com textos instrucionais que dão orientações precisas, como:

jogar
preparar uma comida,
cuidar de plantas ou animais domésticos,
usar um aparelho electrónico,
consertar um carro.

A leitura de uma instrução para a acção implica:

Conhecer o objectivo final da tarefa
Ler sequencialmente cada etapa das instruções
Realizar sequencialmente cada etapa
Reler cada etapa sempre que houver dúvidas
Verificar no final se foi cumprido o objectivo visado

Competências a desenvolver

Mobilizar o conhecimento prévio;
Conhecer a estrutura de um texto instrucional;
Saber ler as instruções;
Sintetizar a informação;
Realizar sequencialmente cada etapa na confecção das rabanadas;
Aumentar o léxico

Actividades realizadas

Leitura de um texto instrucional.

Preenchimento de um "roteiro de leitura".

Desenvolvimento de estratégias de antecipação com base no título.

Elaboração de uma banda desenhada.

Registo de vocabulário novo.

Confecção da receita.

Reescrita da receita.